Audio&Memory

Lo que se ha hecho en este maravilloso método, para concluir en el formato que se presenta es estudiar como aprende el cerebro y aplicar la forma en la que la ciencia nos dice como este órgano hace esa función, es por tanto un método de ciencia aplicada y está inscrito como propiedad intelectual científica internacional en el gobierno de Navarra.

Nos dice la ciencia que para aprender cualquier cosa el cerebro tiene que conformar una nueva estructura neuronal donde a modo de “cajoncito” guardará lo aprendido.

La forma en la que se crea esta estructura es a través de la repetición y de la concentración.

Lo que hemos hecho ha sido permitir el tiempo necesario en sesiones largas para que se pueda crear dicha estructura sin apenas cansancio, esto lo conseguimos porqué el alumno aprende en un estado de semi-relajación.

Al estar en este estado, el cuerpo no presenta cansancio para trabajar la repetición y toda esa energía sobrante queda disponible para la creación del cajoncito neuronal.

Además al estar en un estado de semi-relajación focalizada, se enciende el lóbulo frontal, siempre que el reto sea asumible. En este momento ponemos al al lóbulo frontal, al “jefe del cerebro” de nuestra parte organizando lo que sea necesario para la creación del cajoncito.

Si estamos haciendo bien las cosas, el lóbulo frontal acalla el ruido innecesario y vemos a nuestros alumnos en un estado de quietud total durante el aprendizaje, esta actitud de quietud corporal y atención, nos anuncia el éxito que conseguimos.

Tal vez lo mas fácilmente cuantificable, o dicho de otra forma, como mejor podemos hacernos cargo de la velocidad de aprendizaje sea el estudio de una nueva lengua.

Con Audio&Memory, nuestros alumnos hablan en un nuevo idioma occidental en tres semanas, suponiendo que hayan empezado las clases en el nivel 0 de dicho idioma.

En las 3 semanas habrán aprendido el contenido de los textos mas importantes y grandes de 2 niveles o en alemán y euskera de algo mas de un libro y medio.

Habrán aprendido bastante de la gramática del primer nivel, serán capaces de expresarse con soltura en monólogos y de empezar con las conversaciones.

Otro ejemplo de nuestra eficacia, es que los niños aprenden las tablas de multiplicar en unas pocas horas.

De la misma forma se puede memorizar los exámenes a cualquier edad, o las oposiciones.

Audio&Memory ayuda notablemente a entrenar la memoria en la tercera edad, pues al eliminar el estrés que supone para las personas mayores, sentir que están perdiendo la memoria, en la mayor parte de las ocasiones, comprueban que sin estrés su cerebro funciona bastante mejor y que su memoria no está tan debilitada; esta experiencia que constatan desde la 1º clase, les anima a entrenar la memoria, mejorando su función.

Este entrenamiento mental es lo que sucede de forma natural al estudiar con Audio&memory ya que, durante el tiempo de estudio los alumnos, entrenan al cerebro hacia su mejor versión de la siguiente forma:

– Al estudiar es una situación de semi-relajación, la actividad cerebral ya no se sitúa en la parte mas primaria del cerebro, donde la capacidad de aprendizaje es muy deficitaria y donde se desarrollan las conductas menos adaptativas, esto se traduce en poco éxito intelectual y conductas agresivas, de ansiedad y gregarias.

– En cambio si el método se desarrolla tal y como se explica en los cursos, se activa la joya de la corona de la evolución: el lóbulo frontal y es desde este centro donde se obtienen los mejores resultados en cualquier aspecto de la vida.

– En audio&memory sabemos que si no hay disposición favorable, las neuronas emocionales secuestran a las de la memoria, para que ese pasaje no quede tan firmemente grabado, pero en ese caso la memorización tampoco es posible o se consigue con mucha dificultad. Para solucionar esto tenemos una batería de herramientas exclusivas, con lo que el niño, le joven y el adulto entrenan también la valiosa inteligencia emocional.

Por tanto este método revierte los perniciosos efectos que están causando el uso continuado y a veces adictivo de las pantallas donde la actividad cerebral se sitúa en la parte mas primaria del cerebro, dañándolo todo si permanece en el tiempo: intelecto, salud y mundo emocional, siendo para los padres y profesores responsables de gran interés, saber que: “la mente es el resultado de la actividad cerebral”.

Mucho mas que todos los discursos, mucho mas que todos los programas de educación, es formar cerebros capacitados, para el desarrollo exitoso en cualquier área de la vida y esto se consigue como acabo de comentar: Devaluando la actividad de los centros de estrés. Propiciando la actividad de los mas evolucionados. Dotando a todos, padres profesores y niños de herramientas sencillas y muy válidas de inteligencia emocional aplicada.

Tienen un video gratuito explicativo y todos los cursos a su disposición, a un precio módico pues es del interés de la autora, la señora Mª Dolores Rípodas Alzueta, que cuenta con 23 propiedades intelectuales 18 de ellas científicas internacionales, registradas en el gobierno de Navarra y con 70 años de edad es que este magnifico método, recién concluido, se propague tan abundantemente como sea posible.